Madrid, España. Desde el 15 de octubre 2026.
Manifiesto por la curiosidad
Programa de Educación y Mediación 2026-2027
Centro de Arte FMJJ
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Manifiesto por la curiosidad
Programa de Educación y Mediación 2026-2027
Centro de Arte FMJJ
Manifiesto por la curiosidad, el programa de Educación y Mediación 2026-2027 del Centro de Arte FMJJ, hace del juego una herramienta de pensamiento junto a Luis Camnitzer, Mercedes Azpilicueta y Fuentesal Arenillas
La programación coincide con la apertura de Rojo.Negro.Azul.Amarillo, de Ana Ausín y Antonio Ballester Moreno, y cuenta también con Estelle Jullian, Marta de Gonzalo y Publio Pérez Prieto, Ximena Garrido Lecca, Raquel G. Ibáñez, Ángel Calvo Ulloa, Createctura y La Querencia
Organizado en los ejes Escuela y Comunidad, el programa articula procesos de mediación y aprendizaje situado en centros educativos, centros de menores, clubs de lectura y grupos de mayores, en diálogo con la Colección de Arte FMJJ
El Centro de Arte Fundación María José Jove (FMJJ) presenta Manifiesto por la curiosidad, su programa de Educación y Mediación para el curso 2026-2027. La propuesta sitúa el juego en el centro como forma de activar la curiosidad, entendida como el deseo que lleva a preguntarse por lo desconocido, a investigar, a imaginar otros escenarios y a construir conocimiento a partir de la comprensión del mundo.
El propio programa impreso es una invitación a jugar: quien lo recibe responde a la pregunta «¿Qué es para ti la curiosidad?» con otra pregunta, dobla el papel y lo convierte en un sobre para enviárselo a otra persona, componiendo así un manifiesto colectivo a través de una cadena de preguntas.
El material está impreso en rojo, negro, azul y amarillo, los colores de Rojo.Negro.Azul.Amarillo, la instalación que Ana Ausín y Antonio Ballester Moreno han concebido para el hall de la sede como espacio para explorar, detenerse y compartir. Su apertura marca el curso: el juego atraviesa toda la programación como herramienta para hacerse preguntas, experimentar y observar desde otros lugares, y la propia instalación se activará a lo largo del año con acciones abiertas a todos los públicos.
El programa se construye en diálogo con la Colección de Arte FMJJ, que reúne obra de Pablo Picasso, Maruja Mallo, Menchu Lamas, Nora Aurrekoetxea, Wassily Kandinsky o Salvador Dalí, entre otros muchos artistas, y se organiza en dos ejes: Escuela, dirigido a la comunidad educativa, y Comunidad, orientado a generar vínculos entre los distintos públicos y la institución.
Formación docente y proyectos en las aulas
El eje Escuela arranca con los recorridos por la Colección dirigidos a la comunidad educativa, que el curso pasado recibieron a 4.550 participantes de 178 grupos escolares. Este curso se articulan en seis itinerarios adaptados a cada etapa: Juego, objeto, cosa y Cuentos a la naturaleza, para Educación Infantil; El salto, El vuelo y Tras un susurro, este último centrado en la prevención de la violencia contra la infancia, para Educación Primaria, e Ir, venir, llevar, traer, para ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.
La formación docente, organizada con el CFR de A Coruña y dirigida al profesorado de todos los niveles, reúne cuatro seminarios con el objetivo de fortalecer la presencia del arte en la escuela como herramienta de transformación pedagógica, social y cultural. En noviembre, Marta de Gonzalo y Publio Pérez Prieto, fundadores de Circo Interior Bruto y del grupo de investigación Las lindes, impartirán Educación artística para mirar, imaginar y transformar, desde su trabajo en alfabetización audiovisual y pedagogías críticas. En enero, la artista y arquitecta Estelle Jullian, cuya práctica cruza arte, arquitectura, ecología y participación, abordará el Arte, territorio y aprendizaje ecosocial.
En marzo llegará la artista visual Mercedes Azpilicueta con Juego, narración y performance como herramientas de aprendizaje; su obra, inspirada en la literatura latinoamericana especulativa y el neobarroco, se ha expuesto en Gasworks, Museion, el Van Abbemuseum o CentroCentro. Cerrará el ciclo en abril Fuentesal Arenillas, con La escultura como espacio de exploración, juego y descubrimiento, a partir de una práctica escultórica que proviene del juego y de las posibilidades metafóricas de los materiales, presentada en La Fabra i Coats, Conde Duque o el CAAC.
Además, la línea Arte y Escuela lleva la mediación a los propios centros educativos a través de proyectos de larga duración desarrollados con artistas. Uno de ellos es Conversaciones imaginarias, que el centro desarrolla en el IES Xograr Afonso Gómez de Sarria en colaboración con el artista uruguayo Luis Camnitzer, y el Museo Moderno de Buenos Aires.
El proyecto propone diálogos ficticios entre personajes históricos, algunos de ellos presentes en la Colección de Arte FMJJ, a partir de lo que se sabe de sus vidas, trayectorias e ideas. Estas conversaciones funcionan como documentos desde los que el alumnado se acerca a la historia en clave artística y propone una reflexión crítica sobre el papel de la IA en la manera en que se construye e interpreta el conocimiento.
Aprender del bosque, iniciado en el curso 2025-2026, propone a cuatro escuelas de Rianxo, A Laracha, Oleiros y A Cañiza, seleccionadas mediante una convocatoria bianual, una relación continuada con un ecosistema vivo que crece junto a la comunidad escolar. Cada centro recibe un kit de semillas y plantones de especies autóctonas, como el roble, el castaño, el abedul y el alcornoque, que planta y cuida con la comunidad local. Lo acompaña un protocolo de observación del bosque diseñado junto a la artista Ximena Garrido Lecca e ilustrado por Blanca Gracia, que integra contenidos de ecofisiología vegetal y acciones de mediación para un aprendizaje situado y relacional sobre la biodiversidad. El proyecto forma parte de Reverdecer, desarrollado con el Centro de Formación y Experimentación Agroforestal de Guísamo y AGACAL.
En Lalín, la EEI Donramiro inicia Boi de carozo, continuación de Tercer maestro, el proyecto con el que el curso pasado el alumnado de esta escuela infantil siguió el ciclo del millo corvo, una variedad tradicional de maíz, desde el cultivo hasta la elaboración de pan. El nuevo proyecto toma su nombre del juguete tradicional hecho con el corazón de la mazorca, un elemento que adquiere una nueva vida al transformarse. Con esa idea, los niños y niñas explorarán el maíz desde la escultura, el juego y el teatro junto a Fuentesal Arenillas y la compañía Viravolta títeres.
Propuestas para familias, adolescentes, adultos y mayores
Para el público adulto, Habitar lo inesperado parte de la idea del centro como espacio de encuentro, exploración y construcción colectiva de conocimiento, y propone dos maneras de relacionarse con las obras. La primera son los recorridos comentados por la Colección permanente y las exposiciones temporales, cada uno en torno a una temática, que se celebrarán cada dos jueves desde el 15 de octubre.
La segunda es un programa trimestral de activaciones a cargo de agentes invitados, que plantean otras lecturas y perspectivas sobre las obras. En el último trimestre de 2026 participará la artista Raquel G. Ibáñez —que forma parte del Programa de Residencias Artísticas de la Fundación María José Jove y la Universidade da Coruña a través de NORMAL— y en el primero de 2027, el comisario Ángel Calvo Ulloa.
El eje Comunidad se completa con propuestas diseñadas junto a colectivos y mediadoras especializadas en cada público. Para las familias, Createctura, un proyecto de investigación e innovación pedagógica a través del ecodiseño de espacios, firma Semilla. Se trata de un ciclo de cuatro talleres de juego y experimentación libre que se aproxima al territorio desde los lugares que nos cuidan, los saberes que lo configuran, las relaciones que lo atraviesan y las formas en que lo habitamos. El colectivo de mediación La Querencia diseña Preguntas al clima, visitas-taller por la Colección permanente que invitan a las familias a pensar hasta qué punto dependemos de la naturaleza y cómo nuestras acciones la transforman.
Con adolescentes, Entre pliegos se desarrolla en dos centros de menores de A Coruña de la mano de Marta Gómez, artista, integradora social y mediadora cultural. A lo largo de las sesiones, las inquietudes cotidianas de los participantes y las obras de la Colección se convierten en punto de partida para un relato colectivo construido a través de la autoedición y el fanzine.
El público adulto cuenta también con Recorrer un libro, que recorre la Colección con los clubs de lectura de las bibliotecas municipales a partir de dos lecturas, una propuesta por el club y otra por el Área de Educación y Mediación, y con Da túa porta á miña, que, junto a la Asociación Cultural Donaire y la cooperativa Rexenerando, propone recorridos por la Colección a través de la música y las tradiciones vivas.
Por último, Raíz, el programa para mayores de 65 años, llega a su tercera edición reuniendo a sus participantes alrededor de la mesa. Este curso aborda recetas, remedios y saberes transmitidos entre generaciones que entienden la alimentación como forma de cuidado, transmisión y creación colectiva, con artistas y cocineros invitados.
